Un alumno/a con TEA en el aula: recursos de apoyo

¡Hola profe! En este inicio de curso tan atípico, puede que además te estés estrenando con algún alumno/a con TEA en el aula, o puede que estés repitiendo la experiencia. Si ese es el caso, sabemos que tienes un reto que enfrentar, ¡y estamos aquí para apoyarte!

 

Como bien sabes, cada alumno/a es diferente, y también cada persona con TEA es diferente, pero eso no significa que tengas que partir de cero. En el post de hoy hemos seleccionado diferentes materiales que podrán ayudarte a entender ciertas situaciones, a realizar algunas adaptaciones o a estructurar tu aula, entre otras cosas. Estos recursos son auténticos tesoros que utilizamos con frecuencia en APANATE, y estamos seguros/as de que podrán servirte de mucho en el ámbito escolar. ¡Toma nota!

  • Si trabajas en Infantil o en los primeros cursos de Primaria, te resultará especialmente interesante la Metodología Teacch. Podemos asegurar que, por sencilla que parezca, es una metodología que tiene muchas ventajas: facilita la comprensión, el trabajo autónomo, reduce la ansiedad… Puedes descargarte un documento resumen haciendo clic en el siguiente enlace: Teacch-resumen
  • Si trabajas en los últimos cursos de Primaria o en Secundaria (en aula ordinaria), te recomendamos la Guía Práctica para la intervención escolar de la Asociación Sevillana del Síndrome de Asperger. Cargada de ejemplos prácticos, te ayudará a entender y a resolver situaciones de forma muy sencilla. No tiene desperdicio. Puedes descargarla haciendo clic en el siguiente enlace: Intervención Escolar Asperger- Guía prática.
  • Si lo que te preocupa es el uso de las tecnologías, y más ahora que es probable que tengas sesiones online, es lectura obligatoria la Guía de Autismo España sobre el Uso de las TICs. Muy actual y muy práctica, puedes descargarla aquí: Guía para uso de las Tics-alumnado TEA.

 

Te animamos a que los explores, los adaptes, les añadas tu creatividad y los apliques. Te animamos también a practicar el asombro, la paciencia, la observación y la gratitud; estamos seguros/as de que le aportarás muchísimo a tu alumno/a, pero también estamos seguros/as de que te llevarás muchos aprendizajes gracias a él/ella.

 

Si tu alumno/a con TEA pertenece a APANATE, recuerda que también cuentas con el asesoramiento personalizado por parte de su persona de apoyo (profesional de referencia), que estará encantado/a de hacer equipo contigo y con la persona con TEA, para hacer que el curso tenga los mejores resultados posibles. ¡Mucho ánimo, queridos/as profes!

 


Related Posts

Libretas hechas a mano por personas con TEA

Libretas hechas a mano por personas con TEA

¿Cómo surge la idea de este proyecto? El proyecto surge por querer tener una actividad especial y diferente de fin de curso, como es una acampada en una casa rural. Por ello, el nombre que le damos a este deseo plasmado en papel es “lo […]

Teatro inclusivo: una experiencia en primera persona

Teatro inclusivo: una experiencia en primera persona

En el post de hoy tenemos la suerte de compartir la experiencia de Samuel Sosa como actor de teatro. Por tercer año consecutivo, la Fundación DISA junto APANATE y ASPERCAN han desarrollado el Proyecto Platea, donde 10 jóvenes con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) han recibido clases en materias como teatro, interpretación, canto, baile o inteligencia emocional, […]